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《提升团队力戏剧工作坊》主题培训圆满结束
信息来源:      发布时间:2019-11-05      
 

2019年11月1日上午九点,由长沙市妇联主办、湖南大德和青少年服务中心承办的长沙市妇女儿童社会组织提质公益培训在长沙市妇联二楼如期举行,本次培训的主题为《提升团队力戏剧工作坊》,主讲老师为戏剧编剧、导演、戏剧表演老师喻琢成。

工作坊一共分为四个环节:破冰、观察与摹仿、信息的表达与接收、自发领导力。对于因不同的需求而组成的临时团体而言,最重要的无疑是破冰。对于一个彼此陌生的群体而言,第一要义就是进行自我介绍。

当你和陌生人第一次见面的时候你会做什么?首先是观察。人与人相处的第一步是观察。全体学员围成一个圈,喻老师站在圈中心,观察老师,说出自己的感受,你觉得你所看到的老师是个怎样的人。从服饰到生活习性,从小动作到性格,由表及里,随着时间的推移对老师的“了解”越来越深。学会观察,看到细节。在这个过程中我们可以发现观察之后的反馈中我们常常用到“我觉得”、“我发现”和“我认为”的字眼。人与人关系的构建是一个相对个体的事情。通过观察训练,我们认识到观察让我们更好地了解他人,如何引导自己身边的人或员工学会更好地了解他人。

接下来是模仿。学员进行单向的表演接龙,不说话,只做表情和动作。每个人只传递上一位学员的信息,感受传递的是怎样的内容,并按照自己的理解进行传递。通过一个轮回的表演接龙,我们发现表演的内容与最初发生了减少与增添,且每个人对于传递的内容有着不同的体会。在信息的传递过程中,所要表达的内容属于有意识的行为,但是接收者在复制的时候不免根据自己的感受、想法和经验加入许多无意识行为。信息单向的传递也会造成信息有所损失或变质。如何抓住关键性信息,准确传递需要表达的情感,值得考究。

 

通过报数游戏,我们感受到了信息传递的重要性。当人们处于一个极度有限沟通的状态,他们该如何进行沟通?所有人闭上了他们的眼睛,从1-48进行乱序报数,每个人至少报两个数字,当有几人重复报数便重新开始。在刚开始的几轮,学员们的报数没有超过数字“5”,开始出错之后,学员们出现了慌乱,甚至有几轮只报到了数字“1”。但是随着时间的推移,有人想出了用击掌的办法提示自己的队友,从刚开始的不明所以到后面的默契配合,团队的合作能力正在一步步提升。

命题式小短剧的演绎,考验团队在短时间内的领导协作能力。组内分为观察及导演、表演者、支援者三种角色,从“市场买卖”、“发生车祸”、“公交车站等车”三个场景中任选一个进行演绎。谁来当导演,确定所要表演的情境及具体剧情,谁来当表演者,采取什么样的形式进行表演,谁来当支援者,进行表演的配音及充当道具,在十分钟之内合理配置完成一个小短剧,这是十分考验组织团队力的。

团队协作能力的提升并非一朝一夕的事情,需要一定的技巧与时间积累。团队如何协作,领导者首先需要了解每一位成员,对团队内的资源进行合理的配置。其次,调动团队积极性,让每一个人的工作都很充实且有成就感。最后,让团队共同去做一件事。

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